有意見的教室

文／陳健一


　先前教育部長接受訪問時，談到小朋友「快樂學習的重要」。這樣的意見，相信你們很有看法才是。果然，我的主題一拿出來，你們的各種意見都出籠，七嘴八舌，好熱鬧！

　學習是孩子每天都要面對的；從小學一年級，甚至幼稚園、幼兒園時期開始，你們在大人的期許下念到現在的小學六年級，你們經歷過小學生該有的各種學習方式和老師，相信你們的體會很深刻才是。

　整個討論過程中，我並不是全部同意你們的看法。
　很多小朋友談到用遊戲提高孩子學習興趣，也有小朋友談到給奬品誘導學習。這些都不是我習慣的教學方式；有些做法，我甚至不以為然。

　為了快樂學習，老師一定要用各種花招吸引孩子注意嗎？萬一招數用盡怎麼辦？還有是不是有些學習內容無法用遊戲方式呈現呢？
　再來，一直用奬品的方式引誘學習，有沒有可能在後來的學習沒有奬品，孩子就不想、不願意主動學習？太依賴奬品的學習，會不會阻礙孩子主動學習呢？
　我這樣想，或許太多慮了。但是這也不是沒有可能！

　你們面對我的質疑時，你們有些人調整原來看法，認為有些遊戲教學方式，以及奬品誘導學習方式要「適可而止」！

　討論新的教育部長「快樂學習」講話之前，你們對於現任教育部長印象並不好，有時你們會用戲謔口氣談論部長；面對這樣的教育部「大家長」被你們揶揄得很不堪，做為老師的我也很無奈。畢竟，我是老師，一直看你們這樣損人，我感覺怪怪的；尤其對象是教育部長？！唉，但也沒辦法，這一任教育部長做了太多令人不喜歡的事；我沒有辦法制止你們談論這樣的「大人」！
　現在又來了一位新的教育部長，不知道你們會怎樣想？

　不妨，透過這樣的教育部長為主題的談論，我們注意到大人們所謂的教育對小朋友的影響！凡事和大家有關、和切身相關的事，要多關心，不要凡事沒意見。這是你們未來成為一個有用的公民很重要的素養和態度。